Lâm Đồng triển khai các nhiệm vụ trọng tâm về chuyển đổi số ngành Giáo dục năm học 2026 - 2027

UBND tỉnh Lâm Đồng vừa ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm về chuyển đổi số ngành Giáo dục năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh, nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong công tác chuyển đổi số, nâng cao chất lượng phục vụ người học và giảm áp lực hồ sơ, sổ sách hành chính cho đội ngũ nhà giáo.

Theo kế hoạch, chuyển đổi số được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026 - 2027, gắn với đổi mới phương thức quản trị trường học, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục công. Tỉnh hướng đến chuyển từ dữ liệu phân tán sang dữ liệu “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”, từ các phần mềm riêng lẻ sang nền tảng số dùng chung, kết nối liên thông toàn tỉnh và đồng bộ với hệ thống cơ sở dữ liệu quốc gia.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là rà soát, chuẩn hóa, làm sạch và cập nhật dữ liệu về cơ sở giáo dục, lớp học, người học, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; đối soát, đồng bộ với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư. Đợt rà soát, làm sạch dữ liệu được yêu cầu hoàn thành trước ngày 30/10/2026 và duy trì cập nhật thường xuyên. Tỉnh cũng triển khai học bạ số thống nhất tại các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; đồng thời đẩy mạnh số hóa, đồng bộ dữ liệu văn bằng, chứng chỉ.

Kế hoạch cũng đặt ra yêu cầu triển khai các nền tảng số dùng chung, trong đó thí điểm Nền tảng số quốc gia quản trị giáo dục và đào tạo, Nền tảng phân tích, khai thác dữ liệu phục vụ quản lý, điều hành giáo dục. Các phần mềm đơn lẻ không bảo đảm tiêu chuẩn kỹ thuật kết nối được rà soát để tích hợp, liên thông dữ liệu với nền tảng tích hợp, chia sẻ dữ liệu của tỉnh. Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục được sử dụng thống nhất, cung cấp dịch vụ công trực tuyến toàn trình đối với các thủ tục đủ điều kiện.

Trong dạy học và kiểm tra, đánh giá, ngành Giáo dục tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học kết hợp phù hợp với điều kiện thực tế; từng bước mở rộng kiểm tra, đánh giá trên môi trường số tại các trường có đủ điều kiện. Đồng thời, khai thác, làm giàu ngân hàng câu hỏi điện tử, thư viện số và chia sẻ tài nguyên giáo dục số phục vụ giảng dạy, học tập. Đối với giáo dục mầm non, công nghệ số được ứng dụng chủ yếu để hỗ trợ quản trị, phát triển chuyên môn nhà giáo, thiết kế hoạt động và phối hợp với phụ huynh, bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.

Đáng chú ý, tỉnh yêu cầu ứng dụng trí tuệ nhân tạo an toàn, có kiểm soát và có trách nhiệm. AI được khuyến khích sử dụng để hỗ trợ cán bộ quản lý trong phân tích dữ liệu, dự báo, xử lý nghiệp vụ hành chính và hỗ trợ giáo viên chuẩn bị học liệu số. Việc sử dụng kết quả do AI tạo ra phải được kiểm chứng về tính chính xác; AI không thay thế trách nhiệm chuyên môn và quyết định của nhà giáo, cán bộ quản lý. Các cơ sở giáo dục phải xây dựng quy tắc ứng dụng AI, bảo đảm an toàn dữ liệu, tính minh bạch và liêm chính học thuật.

Cùng với đó, tỉnh yêu cầu rà soát, nâng cấp hệ thống máy tính, đường truyền Internet và thiết bị tại các cơ sở giáo dục; ưu tiên khắc phục khó khăn về hạ tầng tại các điểm trường lẻ, trường vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Các đơn vị phải thực hiện đầy đủ quy định về an toàn hệ thống thông tin, an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân, quản lý tài khoản và phân quyền truy cập, kiểm soát chặt chẽ việc khai thác, chia sẻ dữ liệu giáo dục.

UBND các xã, phường, đặc khu được giao chủ động tổ chức thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số tại các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền; phát huy vai trò của Tổ công nghệ số cộ